Zbornik radova - ISBN 978-953-6802-96-8 »
2. verzija
pdf
189KB | prezentacija
pptx
480KB |
Članek predstavlja smernice za vključevanje kritičnega mišljenja pri uporabi spletnih podatkov in s tem preseganjem dosedanjega pojmovanja digitalnih kompetenc vključenih v šolske kurikulume. Številni razmisleki o posodobitvi obstoječih učnih programov pouka računalništva v osnovnih šolah, s čimer bi presegli osnovno digitalno opismenjevanje, so usmerjeni predvsem v smiselno definiranje novih vsebin in učenja konceptov. Učenci se namreč hitro nauče uporabljati obstoječo IKT tehnologijo, vendar pa se na ta račun zelo pogosto zmanjšuje njihovo navdušenje in želja po kreativnem in poglobljenem razumevanju računalniške znanosti. Članek se sklene s predstavitvijo bistvenih elementov, ki bi jih morali upoštevati pri razvijanju kritičnega mišljenja spletnih orodij.
Autor(i):
Andrej Kociper
OŠ Cerkvenjak - Vitomarci
Slovenija
Magister Andrej Kociper, rojen v Göteborgu na Švedskem, je svoj študij pedagoških znanosti zaključil na Filozofski fakulteti v Mariboru. Diplomiral je še na Fakulteti za organizacijske vede v Kranju ter na Fakulteti za elektrotehniko in računalništvo Maribor. Zaposlen je kot učitelj računalništva na treh osnovnih šolah in strokovno sodeluje še z Višjo ekonomsko šolo v Murski Soboti, kjer izvaja vaje iz Informatike. Njegovo raziskovalno in strokovno področje sega na področja informatike, humanistike in gestaltne oz. celostne pedagogike.
